Nada, de Carmen Laforet

Como sabéis, la lectura obligatoria de la segunda evaluación es la novela Nada, de Carmen Laforet. La lectura del texto corre de vuestra cuenta y es trabajo personal, pero para facilitar todo lo relativo al análisis de la obra que debemos realizar en la pregunta correspondiente del examen, os adjunto un material complementario que os puede servir como guía. Dedicadle un rato y si surge cualquier duda, la resolvemos en clase.

Análisis de Nada, de Carmen Laforet

Teatro anterior a 1939

Como algunos me habéis pedido, porque queréis ir adelantando trabajo, y aunque todavía no hemos explicado este contenido en clase, pongo a vuestra disposición la presentación a partir de la que desarrollaremos el tema relativo a las corrientes, autores y obras más importantes dentro del género teatral de principios del siglo XX, antes de la Guerra Civil.

Además, se incluye un documento en forma resumen que puede resultaros útil para elaborar vuestro propio material de estudio.

Teatro anterior a 1939

Planificación del 2o trimestre

Ya acercándonos al examen de pre-EvAU, conviene programarse y tener claras todas las tareas corresponfientes a esta segunda evaluación, los criterios de calificación, la lectura trimestral y las fechas destacables. Con el fin de que tengáis a mano toda la información relevante, os pongo aquí debajo el enlace a la planificación del 2o trimestre, donde encontraréis todos los detalles.

Planificación del 2o trimestre

Sintaxis de la oración compuesta

Empezamos hoy el desarrollo de uno de los contenidos clave del curso: la sintaxis de la oración compuesta. Vamos a aprender a analizar sintácticamente los diferentes tipos de oraciones complejas, para lo que vamos a necesitar las sesiones de clase de las próximas seis u ocho semanas (por supuesto, también iremos intercalando en este periodo contenidos de Literatura, para ir avanzando igualmente esa parte del temario). Utilizaremos principalmente una metodología práctica, haciendo ejercicios de cada una de las variantes y tratando de manera concreta las diferentes complicaciones que puedan presentarse. Todo esto lo iremos explicando y ejercitando en clase, por lo que tomar apuntes y prestar especial atención a las actividades prácticas que se vayan realizando es esencial para el aprovechamiento de esta parte del curso. 

Como punto de partida, os dejo en el enlace el esquema general sobre el que trabajaremos, aunque, recordad, el contenido de las sesiones de clase es el que tenéis que ir asimilando, paso a paso, caso a caso, para dar con el nivel suficiente en el procedimiento de análisis de oraciones compuestas.

Esquema de tipos de oraciones compuestas

El español en el mundo y las variedades de la lengua

Antes de vacaciones dedicamos una unidad al estudio del origen y la evolución de la lengua castellana.

Para completar el panorama, hemos estado explicando esta semana en qué lugares del mundo se habla español y qué variantes presenta, dedicando especial atención al español de América.
También nos hemos ocupado de determinar qué factores influyen en la diversidad lingüística, diferenciando entre las variedades diatópicas, diafásicas y diastráticas.

Os pongo el enlace a las presentaciones con la que hemos expuesto estos contenidos en clase.

El español en el mundo
Variedades de la lengua

Repaso de sintaxis (oración simple)

Como recordaréis, terminamos el 2018 dedicando unas sesiones al repaso de la morfología, y, para ir calentando motores a la vuelta de vacaciones, vamos a utilizar estos primeros días de clase después de navidad para repasar los conceptos básicos del análisis sintáctico. Nos limitaremos a recordar, igual que hicimos con la morfología, las cuestiones esenciales que ya estudiasteis en 3º y 4º de ESO. Luego iremos profundizando durante la segunda evaluación hasta llegar al nivel adecuado, ya que tenemos que dominar perfectamente este procedimiento para resolver la pregunta 4.a del modelo de examen EvAU, que siempre consiste en resolver el análisis sintáctico de una oración compuesta de varias proposiciones de diferentes tipos.

Para empezar, os dejo el enlace al esquema de los componentes funcionales que conforman la estructura posible de una oración simple.
No olvideis prácticar los ejercicios que estamos realizando en la pizarra.
Y preguntadme cualquier duda.

Repaso de sintaxis (oración simple)